История России 1913 год

|Инженерно-промышленные |2 |624 |

|Итого |54 |52153 |

Источники: Таблица составлена А.Е.Ивановым по данным справочных

изданий о деятельности отдельных учебных заведений. (См.: Иванов А.Е.

Высшая школа России в конце XIX — начале XX века. М., 1991. С. 105, 108,

III, 117, 130, 136-137, 143, 151, 154).

Таблица 3

Сословный состав студентов Университетов в 1900 и 1914 гг. (на 1 января)

|Сословия |1900 г. |1414 г. |

| |абсолют |в %% |абсолют |в %% |

|Дети дворян чиновников и |8054 |52,0 |12833 |36,0 |

|Дети почетных граждан, купцов,|3428 |22,1 |17744 |49,7 |

|Дети лиц духовного звания |1457 |9,4 |3677 |10,3 |

|Иностранцы |2551 |16,5 |432 |1,2 |

|Прочие |— |— |1009 |2,8 |

|Итого |15490 |100 |35695 |100 |

Источники: Таблица составлена А.Е.Ивановым по данным «Отчета Министра

народного просвещения за 1913 год». Пг., 1916, ведомость № 6.

Таблица 4*

Сословный состав студентов высших технических учебных заведений в 1901-1914

гг.

|Сословия |1900 г. |1914 г. |

| |абсолют. |в %% |абсолют. |В %% |

|Дети дворян чиновников и |1886 |36,1 |2383 |24,6 |

|Дети почетных граждан, купцов,|2955 |58,8 |6963 |71,7 |

|Дети лиц духовного звания |108 |2,1 |232 |2,4 |

|Иностранцы |151 |3,0 |126 |1,3 |

|Итого | 5030 |100 | 9704 |100 |

Источники: Извлечение из отчета Министра народного просвещения за 1901

г. СПб., 1902. С. 579-699; Отчет Министра народного просвещения за 1913 г.

Пг., вед. 16.

* Таблица составлена по данным о составе студентов С.-Петербургского,

Томского, Харьковского технологических, Рижского политехнического

институтов и Московского технического училища ведомства Министерства

народного просвещения.

Таблица 5

Вероисповедный состав студентов в 1898-1914 гг.

|Вероисповедан|Университеты |Технологические и технические вузы |

|ие | | |

| |1906 г. |1914 г. |1898 г. |1906 г. |1914 г. |

| |абс. |% |абс. |% |абс. |% |абс. |% |абс. |% |

|Православные |17574|71,9 |26670|74,7 |1830 |51,5 |4709 |63,2 |6366 |65,5 |

|Римско-католи|2134 |8,7 |2628 |7,4 |674 |19,0 |681 |9,1 |661 |6,8 |

|ки | | | | | | | | | | |

|Лютеране и |1544 |6,3 |2778 |7,8 |518 |14,6 |1157 |15,5 |1713 |17,6 |

|Иудейского |2247 |9,2 |2133 |6,0 |406 |11,4 |663 |8,9 |737 |7,6 |

|Армяно-грегор|778 |3,2 |1154 |3,2 |84 |2,4 |195 |2,6 |166 |1,7 |

|Магометане |115 |0,5 |192 |0,5 |11 |0,3 |35 |0,5 |36 |0,4 |

|Прочие |62 |0,2 |140 |0,4 |27 |0,8 |18 |0,2 |25 |0,3 |

|Итого |24454|100 |35695|100 |3550 |100 |7458 |100 |9704 |100 |

Источники: Таблица составлена А.Е.Ивановым по данным «Извлечений из

всеподданнейшего отчета Министра народного просвещения за 1897 г.» (СПб.,

1902); «Всеподданнейшего отчета Министра народного просвещения за 1905 г.»

(СПб., 1907, ведомости № 6, 16) и 1913 г. (Пг., 1916. Ведомость № 6,16).

Таблица 6

Численность профессорско-преподавательского корпуса высших

учебных заведений России в 1898/99 и 1913/14 гг.

|Типы учебных заведений |1898/99 г. |1913/14 г. |

| |абс. |% |абс. |% |

|Университеты |1130 |46,0 |1510 |33,7 |

|Юридические |108 |44 |137 6 |3,0 |

|Востоковедные |31 |13 |46 |1,0 |

|Педагогические |39 |1,6 |126 7 |2,8 |

|Медицинские |74 1 |3,0 |238 8 |5,3 |

|Инженерные |476 2 |19,4 |1304 |29,1 |

|Аграрные |137 |5,6 |213 |4,7 |

|Ветеринарные |51 |2,0 |129 |2,9 |

|Военные |27 3 |1,0 |231 9 |5,2 |

|Духовные |150 4 |6,1 |155 10 |3,5 |

|Музыкальные, |236 5 |9,6 |388 11 |8,7 |

|Итого |2458 |100 |4477 |100 |

Источники: Таблица составлена А.Е.Ивановым по данным годовых отчетов

соответствующих центральных ведомств, учебных заведений, списков личного

состава Министерств и Главных Управлений, в ведении которых находились

учебные заведения, (См.: А.Е.Иванов. Высшая школа России в конце XIX —

начале XX века. М., 1991. С. 208-209).

1 Данные по Женскому медицинскому институту приведены на 1902 г.; данные по

Военно-медицинской академии отсутствуют.

2 Данные по Варшавскому политехникуму приведены на 1901/02 учебный год.

3 Данные по Военно-юридической академии и Интендантскому курсу приведены на

1902 г., по Артиллерийской, Инженерной, Генерального штаба академиям

данные отсутствуют.

4 Данные по Римско-католической и Эчмиадзинской армяно-грегорианской

духовным академиям отсутствуют.

5 Данные по Петербургской консерватории приведены на 1901/02 год.

6 Данные по Александровскому лицею приведены за 1912 год.

7 Данные по Женскому педагогическому институту приведены на 1912 год.

8 Данные по Военно-медицинской академии приведены на 1912 год.

9 Данные по высшим военным учебным заведениям приведены на 1912 год.

10 Данные по Римско-католической Духовной академии приведены на 1912 г.;

сведения по Армяно-грегорианской духовной академии отсутствуют.

11 Отсутствуют данные по Саратовской консерватории.

Таблица 7

Сословный состав профессорско-преподавательского корпуса на 1917 г.

|Сословия |Университеты и вузы |Технологические институты, |

| |университетского типа |технические училища, |

| |ведомства МНП |политехникумы * |

| |абс. |% |абс. |% |

|Потомственные |271 |33,4 |33 |26,4 |

|Из личных дворян |182 |22,4 |29 |23,2 |

|Из духовенства |132 |16,2 |6 |4,8 |

|Из почетных граждан |26 |3,2 |10 |8,0 |

|Из купцов |38 |4,7 |8 |6,4 |

|Из мещан и цеховых |79 |9,7 |27 |21,6 |

|Из крестьян и |23 |2,8 |6 |4,8 |

|Сыновья врачей, |38 |4,7 |5 |4,0 |

|Из иностранцев |22 |2,7 |1 |0,8 |

|Итого |811 |100 |125 |100 |

Источник: Список лиц, служащих по ведомству Министерства народного

просвещения на 1917 г. Пг., 1917.

* Использованы данные по Петроградскому, Харьковскому, Томскому

технологическим институтам, Московскому техническому училищу и Рижскому

политехникуму.

Таблица 8

Количество и специализация выпускников российских вузов в 1900-1913 гг.

|Специальность |1900-1908 |1909-1913|1913 г.|Всего за |

| |гг. |гг. | |1900-1913 гг. |

|Юристы |11598 |14491 |2624 |26089 |

|Врачи |7640 |8351 |2042 |15991 |

|Педагоги |6174 |8402 |1747 |14576 |

|Офицеры 1 |1976 |1467 |444 |3443 |

|Священнослужители |2264 |1208 |236 |3472 |

|Востоковеды |402 |313 |53 |715 |

|Инженеры фабрично-заводского|4650 |4452 |1277 |9102 |

|Инженеры путей сообщения |1364 |939 |208 |2303 |

|Горные инженеры |624 |623 |166 |1247 |

|Инженеры строители, |799 |561 |105 |1360 |

|Инженеры связи |169 |201 |65 |370 |

|Экономисты |448 |762 |180 |1210 |

|Агрономы, лесоводы, |3868 |3308 |841 |7176 |

|Художники, ваятели |177 |48 |19 |270 |

Источники: Таблица составлена А.Е.Ивановым по материалам ведомственных

отчетов (МНП, ГУЗиЗ, Военного Министерства, МПС), отчетов вузов, справочных

изданий и т.д. (См.: Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX — начале

XX в. М., 1991, с. 318-319).

1 К выпускникам военных академий прибавлены окончившие Восточный

институт. Выпускники Военно-медицинской академии — в группе врачей.

Из «Всеподданнейшего доклада

Министра народного просвещения гр.

П.Н.Игнатьева от 13 июня 1916 г.

Ведомством разрабатывается вопрос о расширении существующих и открытии

новых учебных заведений разных специальностей... Для уяснения степени

потребности в этого вида учебных заведений, я почитаю долгом привести

справку, что в то время как в Англии, во Франции и других странах Западной

Европы один врач приходится примерно на 1400-2500 жителей, у нас число это

возрастает до 5450. По собранным мною данным только для удовлетворения

наиболее скромных требований, обеспечивающих население врачебной помощью,

при котором один врач приходился бы на 3900 человек — существующее число

врачей должно было бы увеличиться на 12800 человек, для чего потребовалось

бы открытие по крайней мере 10 новых медицинских школ. В нелучшем положении

находится и постановка ветеринарной помощи. По данным, собранным

Министерством внутренних дел, для более или менее правильного устройства

ветеринарного надзора потребовалось бы по меньшей мере 8000 ветеринаров, в

то время, как их имеется немногим более 3000 человек и существующие 4

ветеринарных института не в состоянии значительно увеличить свои выпуски.

Наконец, недостаток специально образованных фармацевтов поставил нашу

фармацевтическую промышленность в полную зависимость от иностранных рынков.

Изучая далее вопрос, в какой области государственной и общественной

деятельности больше всего ощущается недостаток в лицах с соответствующим

высшим образованием, я встретился с явлением, которое грозит затормозить не

только общий рост народного образования, но и может послужить препятствием

к широкому развитию профессиональных знаний. Явление это заключается в

быстро растущем некомплекте преподавателей общеобразовательных предметов в

средних учебных заведениях, одинаково необходимых как для

общеобразовательной, так и для профессиональной средней школы. По

статистическим данным некомплект этот в некоторых местностях Империи

превышает 40% общего числа преподавателей, вследствие чего приходится

допускать к преподаванию лиц, не обладающих соответствующим научным цензом,

что неминуемо влечет за собой понижение уровня преподавания... Отсюда

возникает неотложная необходимость в увеличении физико-математических и

историко-филологических факультетов, так как существующие не могут в полной

мере удовлетворить предъявляемому к ним требованию. Нельзя упускать из

виду, что вся техника, все прикладные науки и профессии покоятся на данных

чистой науки, которая разрабатывается именно в факультетах. Поэтому и

основные кафедры всех высших учебных заведений должны питаться силами,

даваемыми факультетами, а следовательно, и развитие высших технических

знаний так же неразрывно связано с параллельным ростом высших учебных

заведений, культивирующих чистую науку. Между тем, в то время как число

высших специальных школ только за последние 25-30 лет увеличилось на 15

учебных заведений, число упомянутых факультетов остается без изменений с

1876 г., т.е. с открытием Новороссийского университета, т.к. учрежденные

после него университеты Томский и Саратовский существуют до сих пор без

этих факультетов.

Наконец, многообразные потребности государственной и общественной

жизни требуют участия в разного рода государственной и общественной

деятельности лиц с высшим юридическим и финансово-экономическим

образованием.

Таким образом, для удовлетворения изъясненных неотложных потребностей

страны в лицах с высшим образованием, возникает необходимость прежде всего

в открытии высших медицинских и физико-математических, затем историко-

филологических и, наконец, юридических школ. По исторически сложившейся

организации совокупность этих школ и составляют университеты. *

Источник: ГА РФ. Ф. 25. Оп. 5. Д. 6. Л. 591-595.

* Доказывать необходимость учреждения новых университетов Министра

просвещения заставляло то обстоятельство, что Николай II еще в апреле 1912

г., после обсуждения вопроса о необходимых мерах по развитию высшего

образования особым совещанием и Советом Министров, на заключении последнего

«начертал»: «Я считаю, что Россия нуждается в открытии высших специальных

заведений, а еще больше в средних технических и сельскохозяйственных

школах, но что с нее вполне достаточно существующих университетов. Принять

эту резолюцию за руководящее мое указание».

3. Санкт-Петербургская Императорская Академия Наук

С.В. Тютюкин

Президент — Великий князь Константин Константинович РОМАНОВ

Вице-президент — академик П.В.НИКИТИН

Непременный секретарь — академик С.Ф.ОЛЬДЕНБУРГ

Действительные члены

БАКЛУНД О.А. 1846-1916. Астрономия

БАРТОЛЬД В.В. 1869-1930. Литература и история азиатских народов.

БЕЛОПОЛЬСКИЙ А.А. 1854-1934. Астрономия.

БОРОДИН И.П. 1847-1930. Ботаника.

ВАЛЬДЕН П.И. 1863-1957. Технология и химия.

ВЕРНАДСКИЙ В.И. 1863-1945. Минералогия.

ГОЛИЦЫН Б.Б. 1862-1916. Физика.

ДЬЯКОНОВ М.А. 1855-1919. История и древности русские.

ЗАЛЕМАН К.Г. 1849-1916. Литература и история азиатских народов.

ЗАЛЕНСКИЙ В.В. 1847-1918. Зоология.

ИСТРИН В.М. 1865-1937. Русский язык и словесность.

КАРПИНСКИЙ А.П. 1846-1936. Геология.

КОКОВЦОВ П.К. 1861-1942. Литература и история азиатских народов.

КОНДАКОВ Н.П. 1844-1925. Классическая филология и археология.

КОРШ Ф.Е. 1843-1915. Русский язык и словесность.

КОТЛЯРЕВСКИЙ Н.А. 1863-1925. Русский язык и словесность.

КУРНАКОВ Н.С. 1860-1941. Химия

ЛАМАНСКИЙ В.И. 1833-1914. Русский язык и словесность.

ЛАППО-ДАНИЛЕВСКИЙ А.С. 1863-1919. История.

ЛАТЫШЕВ В.В. 1855-1921. Классическая филология и археология.

ЛЯПУНОВ А.М. 1857-1918. Прикладная математика.

МАРКОВ А.А. 1856-1922. Математика.

МАРР Н.Я. 1864-1934. Литература и история азиатских народов.

МИЛЛЕР В.Ф. 1848-1913. Русский язык и словесность.

НАСОНОВ Н.В. 1855-1939. Зоология.

НИКИТИН П.В. 1849-1916. Классическая филология и археология.

ОЛЬДЕНБУРГ С.Ф. 1863-1934. Литература и история азиатских народов.

ПАВЛОВ И.П. 1849-1936. Сравнительная анатомия и физиология.

РАДЛОВ В.В. 1837-1918. Литература и история азиатских народов.

РЫКАЧЕВ М.А. 1840-1919. Физика.

СОБОЛЕВСКИЙ А.И. 1856-1929. Русский язык и словесность.

СОНИН Н.Я. 1849-1915. Математика.

СТЕКЛОВ В.А. 1863-1926. Прикладная математика.

УСПЕНСКИЙ Ф.И. 1845-1928. История и древности русские.

ФАМИНИЦЫН А.С. 1835-1918. Ботаника.

ФОРТУНАТОВ Ф.Ф. 1848-1914. Русский язык и словесность.

ЧЕРНЫШЕВ Ф.Н. 1856-1914. Геология.

ШАХМАТОВ А.А. 1864-1920. Русский язык и словесность.

ЯГИЧ И.В. 1838-1923. Русский язык и словесность.

ЯНЖУЛ И.И. 1846-1914. Политэкономия и наука о финансах.

Более подробные сведения о жизненном пути и трудах действительных

членов Императорской Академии наук см.: Материалы для биографического

словаря действительных членов Императорской Академии наук, ч. 1-2. Пг.,

1915-1917 гг.

Почетные академики Отделения русского языка и словесности по разряду

изящной словесности

К.Р. (вел. кн. К.К. Романов). 1858-1915. Поэт.

КОНИ А.Ф. 1844-1927. Юрист и общественный деятель.

АРСЕНЬЕВ К.К. 1837-1919. Публицист, юрист, земский деятель.

БОБОРЫКИН П.Д. 1836-1921. Писатель.

КОТЛЯРЕВСКИЙ Н.А. 1863-1925. Литературовед.

ОВСЯНИКО-КУЛИКОВСКИЙ. 1858-1920. Литературовед и языковед.

БУНИН И.А. 1870-1953. Писатель.

Почетные члены Императорской Академии наук

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51

МЕНЮ

История России 1913 год

ИНТЕРЕСНОЕ